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隨著人類對大氣科學研究、使用和掌握已經達到了一定高度，對于全社會，尤其是廣大中小學生的氣象科普教育工作就成為了氣象事業的重要組成部分。中國氣象局頒發的《氣象科普發展規劃（2019-2025年）》明確提出，要實施校園氣象科普活動提升工程，繼續鼓勵和支持中小學校自辦校園氣象站，把校園氣象站建設與學校氣象科技教育相結合。
我國校園氣象科普教育歷史悠久，上個世紀校園氣象站就相繼在全國各地的中小學校園中建立，改革開放后，特別是近些年來，校園氣象站再度興起。據不完全統計，目前全國共建有數千所校園氣象站，全國通過校園氣象站接觸到氣象知識的青少年約有66萬人。校園氣象站不僅讓學生了解了氣象觀測的基本方法、激發了學生們對自然地理的興趣，同時也為安排師生們教育教學活動提供了依據。
學校作為教書育人的場所，本身就肩負著培養學生科學素養的責任，通過氣象知識的科普工作，能夠培養學生嚴謹的科學態度和對氣象科學的興趣，傳播氣象科學思想，幫助學生進一步了解監測天氣的意義，掌握觀測氣象要素的正確方法，并認識大氣層所面臨的危機和空氣污染所造成的的危害，樹立學生環境保護意識。
校園氣象站的建立優化了校園科技環境，對提高青少年學生的科技意識、活躍同學們的課余生活有重要意義，激發了學生對氣象及相關知識的掌握和應用，提高了學生對防災減災知識的認識和理解，同時通過學生將更多地氣象科學知識傳播給父母以及身邊的其他人，推動氣象科普的發展，推進社會共同來關注氣象問題。
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